寒假是开展传统文化教育的好时机。近几年，关于年节文化的中小学寒假实践任务越来越丰富、成熟。如各地积极探索的“寻访中国年”系列活动。围绕“了解当地春节文化传统”的活动要求，各中小学广泛开展“舌尖上的中国年”美食制作、“指尖上的中国年”民俗传承、“足尖上的中国年”年味寻找、“镜头里的中国年”主题摄影、“记忆里的中国年”调查研究、“幸福里的中国年”短视频创作等形式多样的活动，聚焦学生成长，挖掘年节文化内涵，增强他们的民族自豪感和家乡认同感。
美食制作、民俗传承、年味寻找等活动开放性相对较大，适合所有学生；摄影、调查和短视频制作则需要一些知识基础甚至是专业能力基础，适合小学高年段或初高中学生。各中小学应根据学生年龄、阅历等特点，鼓励其自主选择参加各类活动。小学低年段学生还可增加“画笔里的中国年”生肖故事画创作、“音乐里的中国年”年节歌学唱等活动，高中学校可增加挖掘代表性年节物象内涵等系列活动。如以最常见的春联为媒介，拟制春联内容、书写春联、从春联内容和形式的变迁调研社会变化等。这些都是融实践体验和价值追寻于一体的传统文化教育活动，给学生带来不一样的收获和成长。
责任编辑：李具霞